ОГЭ по информатике: задание 14 — тренажёр
Теория по заданию 14: Обработка данных в электронной таблице
Задание 14 — практическое: открыть файл электронной таблицы с большим набором данных, ответить на два вопроса с помощью формул и построить круговую диаграмму.
Ключевые идеи
- Подсчёт по условию: СЧЁТЕСЛИ (COUNTIF), суммирование по условию: СУММЕСЛИ (SUMIF).
- Среднее: СРЗНАЧ (AVERAGE); часто нужно среднее по части строк (с условием).
- Ответы вычисляют формулами по всему столбцу, а не вручную.
- Круговая диаграмма строится по нескольким посчитанным значениям.
Типовой алгоритм решения
- Откройте файл и определите, в каких столбцах нужные данные.
- Запишите формулы для каждого вопроса в указанные ячейки, задав нужную точность.
- Посчитайте значения для диаграммы и постройте круговую диаграмму рядом с указанной ячейкой.
Типичные ошибки
- Считают по части данных, а не по всему столбцу.
- Не задают требуемую точность (число знаков после запятой).
- Неверно выбирают диапазон для диаграммы.
Выберите количество задач на странице, порядок сортировки и решайте задачи. Ответ и пояснение можно открыть по отдельным кнопкам для каждой задачи.
Задание 14. В банке задач: 8. Сейчас показывается 8 задач(и) на странице.
Показать по:
Страница:
Задача 1 (легкая)
ID: 14-001В электронную таблицу занесли данные о тестировании учеников по выбранным ими предметам. В столбце A записан код округа, в котором учится ученик; в столбце B — фамилия, в столбце C — выбранный учеником предмет; в столбце D — тестовый балл. Всего в электронную таблицу были занесены данные по 1000 ученикам.
Ниже приведены первые строки таблицы:
| округ | фамилия | предмет | балл |
| З | Ученик 1 | Информатика | 836 |
| СВ | Ученик 2 | История | 534 |
| Зел | Ученик 3 | Биология | 385 |
| З | Ученик 4 | История | 470 |
Откройте файл с данной электронной таблицей. На основании данных, содержащихся в этой таблице, ответьте на два вопроса и выполните задание.
1. Определите, сколько учеников, которые проходили тестирование по информатике, набрали более 600 баллов. Ответ запишите в ячейку H2 таблицы.
2. Найдите средний тестовый балл учеников, которые проходили тестирование по информатике. Ответ запишите в ячейку H3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой.
3. Постройте круговую диаграмму, отображающую соотношение числа участников из округов с кодами «В», «Зел» и «З». Левый верхний угол диаграммы разместите вблизи ячейки G6.
Скачать task14.odsПрактическое задание: выполните его в редакторе и сравните с образцом.
Задача 2 (легкая)
ID: 14-002В электронную таблицу занесли данные о тестировании учеников по выбранным ими предметам. В столбце A записан код округа, в котором учится ученик; в столбце B — фамилия, в столбце C — выбранный учеником предмет; в столбце D — тестовый балл. Всего в электронную таблицу были занесены данные по 1000 ученикам.
Ниже приведены первые строки таблицы:
| округ | фамилия | предмет | балл |
| Зел | Ученик 1 | Литература | 123 |
| СЗ | Ученик 2 | Информатика | 461 |
| Зел | Ученик 3 | Информатика | 368 |
| З | Ученик 4 | Физкультура | 353 |
Откройте файл с данной электронной таблицей. На основании данных, содержащихся в этой таблице, ответьте на два вопроса и выполните задание.
1. Определите, сколько учеников, которые проходили тестирование по информатике, набрали более 600 баллов. Ответ запишите в ячейку H2 таблицы.
2. Найдите средний тестовый балл учеников, которые проходили тестирование по информатике. Ответ запишите в ячейку H3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой.
3. Постройте круговую диаграмму, отображающую соотношение числа участников из округов с кодами «В», «Зел» и «З». Левый верхний угол диаграммы разместите вблизи ячейки G6.
Скачать task14.odsПрактическое задание: выполните его в редакторе и сравните с образцом.
Задача 3 (средняя)
ID: 14-003В электронную таблицу занесли численность населения городов разных стран. В столбце A указано название города; в столбце B — численность населения (тыс. чел.); в столбце C — название страны. Всего в электронную таблицу были занесены данные по 1000 городам. Порядок записей произвольный.
Ниже приведены первые строки таблицы:
| Город | Численность населения | Страна |
| Город 1 | 480,16 | Россия |
| Город 2 | 887,80 | Россия |
| Город 3 | 591,81 | Германия |
| Город 4 | 443,18 | Германия |
Откройте файл с данной электронной таблицей. На основании данных, содержащихся в этой таблице, ответьте на два вопроса.
1. Сколько городов, представленных в таблице, имеют численность населения менее 100 тыс. человек? Ответ запишите в ячейку F2.
2. Чему равна средняя численность населения австрийских городов, представленных в таблице? Ответ на этот вопрос с точностью не менее двух знаков после запятой (в тыс. чел.) запишите в ячейку F3 таблицы.
3. Постройте круговую диаграмму, отображающую соотношение числа городов из стран «Египет», «Австрия» и «Россия». Левый верхний угол диаграммы разместите вблизи ячейки G6.
Скачать task14.odsПрактическое задание: выполните его в редакторе и сравните с образцом.
Задача 4 (средняя)
ID: 14-004В электронную таблицу занесли численность населения городов разных стран. В столбце A указано название города; в столбце B — численность населения (тыс. чел.); в столбце C — название страны. Всего в электронную таблицу были занесены данные по 1000 городам. Порядок записей произвольный.
Ниже приведены первые строки таблицы:
| Город | Численность населения | Страна |
| Город 1 | 1171,31 | Россия |
| Город 2 | 147,96 | Испания |
| Город 3 | 929,06 | Россия |
| Город 4 | 1176,41 | Россия |
Откройте файл с данной электронной таблицей. На основании данных, содержащихся в этой таблице, ответьте на два вопроса.
1. Сколько городов, представленных в таблице, имеют численность населения менее 100 тыс. человек? Ответ запишите в ячейку F2.
2. Чему равна средняя численность населения австрийских городов, представленных в таблице? Ответ на этот вопрос с точностью не менее двух знаков после запятой (в тыс. чел.) запишите в ячейку F3 таблицы.
3. Постройте круговую диаграмму, отображающую соотношение числа городов из стран «Египет», «Австрия» и «Россия». Левый верхний угол диаграммы разместите вблизи ячейки G6.
Скачать task14.odsПрактическое задание: выполните его в редакторе и сравните с образцом.
Задача 5 (сложная)
ID: 14-005В электронную таблицу занесли результаты тестирования учащихся по географии и информатике. В столбце A указаны фамилия и имя учащегося; в столбце B — номер школы учащегося; в столбцах C, D — баллы, полученные соответственно по географии и информатике. По каждому предмету можно было набрать от 0 до 100 баллов. Всего в электронную таблицу были занесены данные по 272 учащимся. Порядок записей произвольный.
Ниже приведены первые строки таблицы:
| Ученик | Школа | География | Информатика |
| Ученик 1 | 7 | 30 | 67 |
| Ученик 2 | 4 | 18 | 86 |
| Ученик 3 | 4 | 30 | 42 |
| Ученик 4 | 7 | 35 | 68 |
Откройте файл с данной электронной таблицей. На основании данных, содержащихся в этой таблице, ответьте на два вопроса.
1. Чему равна наименьшая сумма баллов по двум предметам среди школьников, получивших больше 50 баллов по географии или информатике? Ответ запишите в ячейку F3 таблицы.
2. Сколько процентов от общего числа участников составили ученики, получившие по географии меньше 60 баллов? Ответ с точностью до одного знака после запятой запишите в ячейку F5 таблицы.
3. Постройте круговую диаграмму, отображающую соотношение учеников из школ «2», «5» и «6». Левый верхний угол диаграммы разместите вблизи ячейки G6.
Скачать task14.odsПрактическое задание: выполните его в редакторе и сравните с образцом.
Задача 6 (сложная)
ID: 14-006В электронную таблицу занесли результаты тестирования учащихся по географии и информатике. В столбце A указаны фамилия и имя учащегося; в столбце B — номер школы учащегося; в столбцах C, D — баллы, полученные соответственно по географии и информатике. По каждому предмету можно было набрать от 0 до 100 баллов. Всего в электронную таблицу были занесены данные по 272 учащимся. Порядок записей произвольный.
Ниже приведены первые строки таблицы:
| Ученик | Школа | География | Информатика |
| Ученик 1 | 3 | 68 | 84 |
| Ученик 2 | 8 | 48 | 60 |
| Ученик 3 | 2 | 40 | 15 |
| Ученик 4 | 1 | 50 | 95 |
Откройте файл с данной электронной таблицей. На основании данных, содержащихся в этой таблице, ответьте на два вопроса.
1. Чему равна наименьшая сумма баллов по двум предметам среди школьников, получивших больше 50 баллов по географии или информатике? Ответ запишите в ячейку F3 таблицы.
2. Сколько процентов от общего числа участников составили ученики, получившие по географии меньше 60 баллов? Ответ с точностью до одного знака после запятой запишите в ячейку F5 таблицы.
3. Постройте круговую диаграмму, отображающую соотношение учеников из школ «2», «5» и «6». Левый верхний угол диаграммы разместите вблизи ячейки G6.
Скачать task14.odsПрактическое задание: выполните его в редакторе и сравните с образцом.
Задача 7 (средняя)
ID: 14-007В электронную таблицу занесли данные наблюдения за погодой в течение одного года. В столбце A записана дата наблюдения, в столбце B — среднесуточная температура воздуха, в столбце C — количество выпавших осадков (в миллиметрах), в столбце D — среднесуточное атмосферное давление (мм рт. ст.). В столбце E записано направление ветра — одно из восьми значений «СЗ», «С», «СВ», «В», «ЮВ», «Ю», «ЮЗ», «З». В столбце F записана среднесуточная скорость ветра (в метрах в секунду). Всего в таблицу занесены данные по всем 365 дням года в хронологическом порядке.
Ниже приведены первые строки таблицы:
| Дата | Температура | Осадки | Давление | Ветер | Скорость ветра |
| 1 января | -20,3 | 14 | 768 | В | 4,6 |
| 2 января | 3,6 | 2,6 | 744 | В | 7,9 |
| 3 января | 13,3 | 28,8 | 769 | В | 8,2 |
| 4 января | -5,7 | 16,8 | 744 | В | 4,9 |
Откройте файл с данной электронной таблицей. На основании данных, содержащихся в этой таблице, ответьте на два вопроса и постройте круговую диаграмму.
1. Какое среднее количество осадков выпадало за сутки в весенние месяцы (март, апрель, май)? Ответ запишите в ячейку H2 таблицы.
2. Какая средняя скорость ветра была в те дни года, когда дул юго-западный (ЮЗ) ветер? Ответ запишите в ячейку H3 таблицы.
Ответы должны быть вычислены с точностью не менее двух знаков после запятой.
3. Постройте круговую диаграмму, отображающую соотношение направлений ветров «СЗ», «Ю», «В». Левый верхний угол диаграммы разместите вблизи ячейки G6.
Скачать task14.odsПрактическое задание: выполните его в редакторе и сравните с образцом.
Задача 8 (средняя)
ID: 14-008В электронную таблицу занесли данные наблюдения за погодой в течение одного года. В столбце A записана дата наблюдения, в столбце B — среднесуточная температура воздуха, в столбце C — количество выпавших осадков (в миллиметрах), в столбце D — среднесуточное атмосферное давление (мм рт. ст.). В столбце E записано направление ветра — одно из восьми значений «СЗ», «С», «СВ», «В», «ЮВ», «Ю», «ЮЗ», «З». В столбце F записана среднесуточная скорость ветра (в метрах в секунду). Всего в таблицу занесены данные по всем 365 дням года в хронологическом порядке.
Ниже приведены первые строки таблицы:
| Дата | Температура | Осадки | Давление | Ветер | Скорость ветра |
| 1 января | 0,7 | 3,4 | 746 | С | 4,1 |
| 2 января | 10 | 17,4 | 744 | В | 11 |
| 3 января | -13,2 | 3,5 | 766 | СЗ | 11,6 |
| 4 января | 13,5 | 7,6 | 727 | ЮВ | 7 |
Откройте файл с данной электронной таблицей. На основании данных, содержащихся в этой таблице, ответьте на два вопроса и постройте круговую диаграмму.
1. Какое среднее количество осадков выпадало за сутки в весенние месяцы (март, апрель, май)? Ответ запишите в ячейку H2 таблицы.
2. Какая средняя скорость ветра была в те дни года, когда дул юго-западный (ЮЗ) ветер? Ответ запишите в ячейку H3 таблицы.
Ответы должны быть вычислены с точностью не менее двух знаков после запятой.
3. Постройте круговую диаграмму, отображающую соотношение направлений ветров «СЗ», «Ю», «В». Левый верхний угол диаграммы разместите вблизи ячейки G6.
Скачать task14.odsПрактическое задание: выполните его в редакторе и сравните с образцом.
Показать по:
Страница: